Хочу всех поздравить с первым днем! Мы стартовали. В таких небольших
рефлексивных эссе я буду описывать прошедший день, делиться удачами и
открытиями, рассказывать чего не хватило и к чему мы идем.
Сегодня был проведен день в формате задуманного плана: исследования,
модуль, творчество, проекты. Тема этой недели – «Гармония». Исследования проводились по трем таким
темам: «Какие животные впадают в спячку и почему» (Варя), «Почему дети идут в
школу осенью и во всех ли странах так?» (Егор + Даша), «Почему осыпаются
листья» (Даша). Вопросы были заданы самими детьми. Моей стимуляцией являлось
объяснение техники мозгового штурма (а точнее ее повторение с лагеря, Даша
рассказала всем) и задача: «Какие у вас вопросы к осени?». В результате тема
Даши и Егора приобрела характер изучения флагов разных стран, а вопрос Вари –
изучения животных, впадающих в спячку, запоминание и узнавание их по
фотографии. На модуле мы занялись
работой над грамматическими ошибками в тех словах на русском языке, в которых
возникли сложности при описании исследования в персональном дневнике. При
ведении дневника на грамотность мною осознано не делается акцент, в таких
ситуациях исправления и замечания по грамматике я делаю, но крайне редко. Это
делается с целью открытия мыслительного потока ребенка и дабы не создавалась
следующая ситуация, когда ребенок хочет описать происходящее одними словами, но
комплексует, что напишет их не правильно, и поэтому заменяет их на другие:
правильно написанные, но не совсем выражающие суть, либо вовсе ее лишенные. На
втором модуле занимались вычитанием
в столбик (математика). Творчество
было посвящено мастер-классу по воображению. Задача следующая: с закрытыми
глазами под музыку стараться увидеть события и описать их с мелкими
подробностями. После такой разминки рисование акварелью концерта Вивальди «Осень» во время прослушивания.
Каждая часть – отдельный рисунок. Первая – цвет, вторая – форма, третья –
произвольно. Время проектов посвятили литературному клубу. Каждый (кроме Даши, которую
забрали раньше) читал стихи об осени на выбор, определял, какое именно время
осени описывается, искал подтверждения своему мнению в самих стихах, пили чай J.
Так же был проведен планинг дня и самминг-рефлексия. Отвечали на такие
вопросы: «Что я сегодня делал?» «Чего бы мне хотелось завтра?»
За время всей деятельности был всего два пятиминутных перерыва. Один для
перекуса, второй – для просмотра мультика. Так же была проведена игра на
способность концентрироваться и переключаться.
Мои наблюдения.
-Дети не умеют пользоваться телефонами, компьютером как ресурсом нахождения
информации. Это есть одна из ближайших зон их развития.
-Сейчас еще не хватает их личных вещей в нашем рабочем кабинете, за которые
они могли бы нести ответственность. Я имею ввиду предметы канцелярии. Эта
должна быть собственная коробочка или баночка желательно оформленная самим
ребенком, в которой хранятся только его вещи, у которой есть постоянное место и
за сохранность которой ребенок несет ответственность.
-Сегодня не хватило прогулки на свежем воздухе. Я пошла на поводу у детской
заинтересованности, которая возникает в следствии частой смены видов деятельности.
В результате под конец мы получили состояние, в котором хочется побеситься,
покидаться друг на друга и т. п.
-не решен вопрос с питание. По моему виденью и ощущениям детям необходимо
совместное питание горячими одинаковыми (похожими) обедами. Есть масса доставок
таких обедов по Киеву. Сюда подвязаны и правила здорового питания, и поведение
за столом, и мое личное спокойствие за то, что ребенок не голоден, поскольку
ситуации «Я хочу есть», а у меня ничего нет, вводят меня в легкий ступор J Если вы поддержите эту идею, то я завтра
намериваюсь этим заняться и предложить вам некоторые варианты.
-так же в дальнейшем, одной меня на протяжении всего дня будет много детям.
Поэтому просьба к Тоне и Маше прописать те занятия творчеством, которые
возможны с их стороны, в рамках тем, указанных в таблице-программе, которую я
высылал. Идеально, если такие занятия можно будет проводить 2 раза в неделю.
-на этой неделе еще не будет составлена индивидуальная карта развития
(появиться она к концу этой недели началу следующей), потому как необходимо
отследить интересы и зоны развития ребенка для составления таковой.
Надеюсь, что ничего не упустила из виду.
На связи.
Саша.
Комментариев нет:
Отправить комментарий